Author: Taylor Menville

¡Vamos a Jugar!

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Un vistazo de como los estudiantes de Pre-K de Doulos aprenden mediante el juego.

IMG_6324Si entras a un aula de Doulos de Pre-K, encontrarás mucho movimiento. Escucharás muchas voces y sonidos. Verás  a un grupo de niños construyendo una torre bien alta y se paran en sillas a poner bloques por encima de sus cabezas. Podrás encontrar un par de niños vestidos como asistentes de una tienda y como adultos vendiendo y comprando productos. Dos o tres trabajando juntos para construir un rompecabezas de 48 piezas. Algunos trabajan individualmente para investigar las plumas de las aves con lupas, o leyendo libros de la biblioteca del aula.

Estos niños juegan mucho. Pero eso no significa que no estén aprendiendo.  

IMG_6293Estudios han mostrado que jugar es una fuerza fundamental en el desarrollo de la niñez. Los niños pequeños son naturalmente curiosos. Cuando ellos deciden jugar, ellos aprenden cómo son las personas y como ellos piensan y resuelven problemas. A través de la exploración, ellos pueden entender más sobre sí mismos y los demás. Este tipo de entendimiento lleva hacia un desarrollo social y emocional que los prepara para el éxito por el resto de sus vidas.

IMG_6332En Doulos, dejamos que el aprendizaje natural suceda a través del juego y la exploración. La semana pasada, nuestra clase de Pre-K4 comenzó a explorar las presas. Yo (la profesora) di una breve explicación de que las presas son como una pared que detiene el agua de un rio. Salimos afuera y abrimos una manguera para formar un rio en una pendiente fuera del aula. Sin mucha instrucción, le dimos a los estudiantes una carretilla llena de rocas grandes y pequeñas, tierra, y unos cuantos pedazos de maderas, tamaño 2×4 del aula.  Inmediatamente, los niños se inquietaron un poco y recogieron emocionadamente todos los materiales y los tiraron al rio. De repente, algunos de ellos comenzaron a alinear las tablas, alrededor del rio, pero por supuesto, el agua continuaba pasando a través de las tablas.

Otro grupo de estudiantes comenzó a usar los bloques rio abajo y les surgió una mejor idea, la de crear una barrera. A medida que ellos continuaban su trabajo, el segundo grupo dirigió los bloques del primer grupo, y comenzaron a hacer el intento de una presa, aunque todavía tenía grietas y fugas. En breve, el primer grupo abandonó su intento defectuoso y comenzó a trabajar con el otro grupo.

¡Cuando pedí predicciones acerca de cuál era el problema, alguien gritó, “necesitamos MAS bloques!” Y corrieron de nuevo al salón de clases para obtener más bloques. Cuando regresaron con TODOS los bloques que teníamos en el aula, continuaron colocándolos sin orden específico creando una presa gigante con un montón de grietas.

Pero a este punto, tuvimos el 100% de los estudiantes comprometidos y trabajando juntos para resolver el problema.

IMG_6354Cuando ellos entendieron que la presa necesitaba más refuerzo, ellos no estaban seguros como detener el goteo del agua través de las grietas. Una niña tuvo la idea de que podemos usar las rocas para cerrar las grietas. Pero encontraron que incluso eso no resolvería el problema.

Con el tiempo, se dieron cuenta de que necesitaban algo pequeño como para bloquear la tierra que sale de las grietas, pero ya habían volcado toda la tierra en el río. Por lo que tomaron la carretilla a un lugar de suelo blando, y comenzaron a llenarla. Iban y venían llevando la tierra para llenar las grietas.


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¡Bueno, eventualmente ellos empezaron otra vez y esta vez ellos lo consiguieron!

¡Después de casi una hora de compromiso total y prácticamente cero problemas de comportamiento, el producto final resulto, diría yo, un éxito!

El día que aprendimos que construir una presa es difícil.

Aprendimos que trabajar juntos es mejor que trabajar solos.

Aprendimos que compartir es cuidar

Aprendimos como comunicarnos y usar el inglés y el español en un escenario natural.

Aprendimos a intentar, cometer errores y resolver problemas.

Y, sí, hemos aprendido un poco de ciencia, también.

 

Galería de Fotos de la Educación Ambiental

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Recientemente hemos concluido nuestro mes de educación ambiental—uno de los meses más emocionantes, interactivos y aventureros de la educación en Doulos Discovery School. Es además un mes en el cual muchas de nuestras aulas están vacías (además del lagarto ocasional que haya la manera de entrar) porque nuestros estudiantes están fuera en la naturaleza poniendo su aprendizaje en uso; experimentando la creación de Dios en la práctica y ambientes guiados.

Matt Brown, nuestro Especialista en Expediciones da un adelanto de lo que es el mes de la educación ambiental.

[Para aquellos que quieren ver fotos del aprendizaje de nuestros estudiantes sobre la creación preciosa de Dios, vayan a la GALERIA DE FOTO al final.]

Aquí esta Matt Brown en su planificación de educación ambiental del día a día, preparación y producción.

El mes de la educación es una experiencia única que ofrecemos a nuestros estudiantes. Es fácil quedar atrapado en los detalles— la planificación, financiación, comida, profesores sustitutos, cualquier número de cosas—y olvidar la oportunidad especial que es ofrecer estas experiencias a nuestros estudiantes. Una y otra vez hemos sido capaces de desafiar, educar y desarrollar relaciones en nuestros estudiantes a través de la exploración y desafiándolos al intemperie.

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Este año algunos de los aspectos más destacados incluyen mejorar aún más nuestra ejecución de los viajes de educación ambiental de toda intermedia y bachillerato, los estudiantes dirigiendo y tomando posesión de sus salidas al aire libre, y la reducción de la presión sobre la búsqueda de sustitutos.

Orgullosamente, seguimos aumentando nuestros suministros y herramientas de la intemperie tales como la duplicación de la cantidad de mochilas que tenemos, así como la utilización de walkie talkies para promover la comunicación en los senderos y aumentar la seguridad.

La introducción de nuevos viajes, como el rafting, el servicio en la comunidad, y viajes planificados y guiados ha profundizado los lazos con los estudiantes y ayudado a desarrollar herramientas para superar los temores y desafíos. Es a través de la aplicación de estas habilidades en situaciones diarias que no son fácilmente de aprender que podemos enseñar a perseverar y ser líderes siervos, valientes y muchas otras características.

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Siempre buscamos mejorar los viajes de los años anteriores y el contenido educacional específico mientras que las actividades ambientales es una de nuestras áreas principales de enfoque, junto una formulación y planificación clara para las futuras temporadas de educación ambiental. Al hacer esto, podemos reducir al mínimo el período de aprendizaje para futuros líderes estudiantiles, personal y especialistas de la expedición, tanto como sea posible y seguir facilitando experiencias de educación ambiental seguras, y divertidas para nuestros estudiantes.

Otro de los objetivos que hemos de mirar más allá de la mejora continua de la experiencia de nuestros estudiantes y el fomento del amor por la naturaleza, es el suministro y los recursos. Realizamos docenas de viajes cada año y hemos (con orgullo) extendido el uso de nuestros recursos y debemos seguir ampliándolos. Nuestra meta de sostenible y continuidad de nuestras ricas experiencias al aire libre depende de nuestra capacidad para seguir desarrollando nuestro inventario de intemperie de alto rendimiento para nuestros estudiantes.

Dan: Matt ha hecho un trabajo INCREÍBLE al facilitar las donaciones de recursos para la intemperie y los elementos de trabajo de campo de nuestro modelo educativo. Si usted se siente comprometido a realizar una donación monetaria o de equipos de campaña para este departamento de Doulos, por favor no dude en contactarnos.]

Fotos de Educación al Aire Libre

“Debe haber sido una de las cosas mas difíciles que jamás haya hecho en mi vida.”

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“Debe haber sido una de las cosas mas difíciles que jamás haya hecho en mi vida.”

Frase dicha directamente de nuestra propia directora escolar Danae LeMoine al subir los 10,164 pies de altura del Pico Duarte con los estudiantes de 9no de Doulos el otoño pasado.

Y esto es (parte) del punto.

La educación al aire libre es muy importante en Doulos – no sólo por las valiosas lecciones aprendidas al uno tener que empujarse así mismo físicamente y al hacer cosas difíciles, sino lo que se aprende al experimentar a nuestro creador a través de experimentar su creación.

Como parte de nuestra plataforma de educación a la intemperie, donde los estudiantes a los 5 años comienzan a desarrollar habilidades que componen y complementan año tras año, este año nuestros estudiantes de 8vo grado embarcarán en un viaje de tres días escalando, mientras 9no grado tendrá un viaje más intenso durante una semana completa.

Recientemente estos estudiantes (9no grado) han comenzado a prepararse para este gran hito de escalar el Pico Duarte y (8vo grado) preparándose para el valle del tetero, al ir a viajes cortos cada sábado durante algunas semanas y al continuar haciendo esto cuando sus viajes comiencen.

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Varios del personal de Doulos serán los líderes de estos viajes cortos de fin de semana, así que nuestros estudiantes están pasando tiempo de calidad a la intemperie con una variedad de profesores y miembros del personal que posiblemente no conozcan bien. Personas como nuestro director financiero que algunos lo conocen como “el hombre del billete,” hasta su profesor de intermedia a quienes ellos conocen muy bien. Es un tiempo enriquecedor de entrenamiento y unión, en el cual nuestros estudiantes y personal se llegan a conocer mejor y establecen la plataforma para el discipulado y el crecimiento.

La idea es que nuestro personal se está reuniendo para proveer guía y apoyo para nuestros estudiantes mientras ellos navegan a territorio desconocido. Algunos estudiantes nunca han sido expuestos a nada parecido; por lo tanto los queremos preparar para el éxito mientras enfrentan algo que los desafía.

Como colegio creemos en invertir el tiempo para preparar a nuestros estudiantes para el éxito (y fracaso) , en vez de dejarlos navegar por si solos, a través de estos desafíos sin ningún conocimiento previo o experiencia.

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Nuestro motivo para estas actividades a la intemperie, es reflejado en como guiamos y preparamos a nuestros estudiantes para la vida en general. No queremos únicamente tirarlos al mundo, sino que queremos guiarlos intencionalmente paso a paso para que ellos puedan alcanzar un punto en sus vidas donde ellos se sientan completamente preparados para enfrentar su próximo desafío.

Horario de escalar del fin de semana:

29 de Agosto Mogote

5 de Septiembre Montaña plana

12 de Septiembre Jimenoa 1

19 de Septiembre Mogote

26 de Septiembre Montaña plana

3 de Octubre Jimenoa 1